IB考试信息

常见问题解答

问:什么是IB和AP之间的区别?

答:有两种方案,为考试准备两人之间的巨大差异。

对于IB:
学生必须参加的课程在授权的IB国际学校的初中和高中一年两个完整年(在大多数情况下)。两年期间的深度和广度允许的内容的理解。
在IB课程,内部和外部两种,挑战学生的评估分析,并在不熟悉的环境评估问题,因此需要更高层次的思维能力。除了在科学一个多项选择的评估,所有的IB考试都写。
鸭:
学生不需要参加的AP课程,以便采取的AP考试
美联社评价是总体选择题,最小的书面作业

q;什么是IB文凭?

A: IB文凭是赚了当学生通过考试在六个不同的学科领域,并成功完成专题论文,知识讲座和创造力,行动和服务要求的理论。该学科领域都在下面列出的IA产品。

组1:语言和文献

  • 英文:文献(HL或SL)

组2:语言习得

  • 法国B(HL,SL,或从头SL)
  • 德国B(okma校园只)(HL,SL,或从头SL)
  • 西班牙语B(HL,SL,或从头SL)

第3组:个人和社会

  • 历史路线2:欧洲和中东地区的重点放在阿拉伯/以色列冲突(HL或SL)
  • 经济学(HL或SL)
  • 环境系统和社会(SL只)

第4组:科学

  • 生物学(HL或SL)
  • 化学(HL或SL)
  • 物理(HL或SL)
  • 环境系统和社会(SL只)

组5:数学

  • 数学研究(SL)
  • 数学SL
  • 数学HL:微积分
  • 进一步数学(HL)

组6:艺术

  • 视觉艺术(HL或SL)
  • 音乐(HL或SL)

选项组6(对于那些学生没有课程以上):

  • 另一组2场(不相同的语言)
  • 经济学
  • 另一组6当然

问:是什么HL和SL是什么意思?

A:HL表示“上层次”,SL表示“标准级”的考试。所有课程,数学,环境系统和社会和从头语言外,在HL电平教授。 HL表示为至少240小时的学习和SL表示至少150小时的学习。学生决定在大三结束时(及在高中年初确认)每次考试的级别。在一般情况下,HL考试比SL考试更加严格。内容是在大多数情况下是相同的,但是一个学生的应用知识能力的期望是上了一个台阶。

IB要求学生参加三门考试在HL级别和三个在SL级应考虑的一个IB文凭。学生可以选择参加四级考试HL随着政府的批准。

问:什么是需要IB文凭的点?

答:如何解释IB成绩和成绩单从 www.ibo.org 在个别科目学生的考试成绩和可用的基于性能的知识(TOK)的理论矩阵进一步的3分和专题论文成分得分1-7分的比例。谁显示在所有学科领域的表现满意的水平,实现了最低的24分(满分45可能)的学生将获得IB文凭。所有其他人将接收到针对检查对象的证书。受试者根据以下等级标记。

7优秀
6很不错
5好
4令人满意
3平庸
2差
1极差
N无级

托克课程和专题论文进行分级以下规模根据。
一个优秀的
b好
ç满意
d平庸
Ë小学
N无级

 

当是IB评估?

到:11大三学生进校,IB评估会发生在两年的时间。内部评估开始在初中今年一月,并关闭了商业二月大四。外部评估(国际文凭考试)发生在大四那年的五月。

什么是内部IB评估?

A: 每个主题区都有内部评估。这些是由那IB是必需的,由IA教师管理并评估评估。

一个例子是历史的内部评估。大三学生将完成对历史的内部评估的历史考察。下面是关于这个内部评估声明:内部评估是课程的一个组成部分,是强制性的两个SL和HL学生。使学生能够展示他们的技能和知识的应用,并追求自己的个人利益,而没有与笔试相关的时间限制和其他限制。内部评估应,尽可能,织成正常的课堂教学和不会是一个过程已经教导之后进行单独的活性。在SL和HL内部考核要求是相同的。 - 文凭课程历史学科指南,2010

对于历史,内部评估是由于在大三的可能。老师会根据IB标准标志着这些评估。然后这些分数报告中高层今年三月至IB。在那个时候,IB将随机选择10名学生(三高,四中,三低)担任主持样本。对于选定的学生和老师的痕迹笔头作业发送到主持人。主持人检查,看看如何密切的老师按照标准标记,不议论学生的作品。根据“硬”分级或“容易”等级的程度,教师的内部评估标记可上下缓和起来。此试样的结果应用到在该主题区中所有学生。

就内部评估的重要性,教师IA中度内部评估都在一起。各部门也统称为分级内部评估。不止一个老师查看学生的论文五月在标记,以确保准确性。

问:什么时候是内部评估?

A: 如每个主题区域具有内部评估,系坐标IA评估日历,以避免内部评估的重叠。内部评估的日期可能变化,这取决于可用空间或其他因素。评估的一般日历下面列出。

组1:文献

  • 个人口头表达 - 一年初中的秋季(学生的选择诗歌或小说)
  • 个人口头评论 - 通常十一月下旬/早期大四月
  • 书面作业(外部评估) - 在初级班的月建成一年期间

组2:语言习得

  • 个人口头活动 - 三年高中(学生选择)的秋天
  • 个人口头 - 基于视觉的提示和大四的一般月
  • 书面作业(外部评估) - 大四第二学期

第3组:个人和社会

  • 历史考察(内部评估) - 大三的第二个学期
  • 经济学:学生制作的三次传组合,根据教学大纲的不同部分,并从新闻媒体在这两种学习一年的课程公布提取物

第4组:科学

  • 四组项目(一个跨学科项目) - 高级当年9月
  • 工作的实用方案(PSOW)由短期和长期的调查,如超过两年的课程实习和特定学科项目的混合物

组5:数学

  • 数学研究 - 统计调查 - 第一学期高三
  • 数学SL - 探索 - 开始,高年级三年级的春天结束下降的
  • HL数学 - 探索 - 大三和结束春季大三一月

组6:艺术

  • 视觉艺术 - 发展的工作簿和片纵观这两年创建
  • 音乐 - 音乐是在大四那年的调查完成

问:什么是IB考试怎么样?

答:有对IB考试包括测试的管理有严格的要求。当评估的日历可以给予由IB口述和IB适用于世界各地的所有学校。

取决于学生对这一问题,他们可能会坐的18篇论文(或考试)在三周的测试周期向上。整个上午8:00开始考试,下午的考试在下午2:00开始。考试的长度从用于某些考试3小时,进行一些HL考试45分钟SL变化。请参阅IB考试时间表有关准备时间的详细信息。

帮助缓解一些混乱和紧张关于IB考试,一个模拟纸历史1和卷2考试将在三月下旬给予所有学生。学生们将体验到完整的“正式”设置考试包括工作,让覆盖膜,考试小册子和说明在实际考试监考的空间。

问:什么是考题是怎样的?什么是SL和HL考试之间的区别是什么?

于:基于学科领域的HL和SL考试是不同的。例如,化学,物理学和经济学HL纸3已经超过考试SL这些科目的数学应用。对于历史,纸1和纸2问同样的问题,但档次的重量是HL和SL不同。

以下是一个历史考试HL纸3的样品。请注意,考试是美洲历史不是在IA教的主题。这是用于帮助家长了解询问了学生的严格的问题。

历史
路线2
更高层次
纸3 - 美洲历史方面
考生说明

直到指示这样做不开这个卷子。
回答三个问题。每个问题是值得[20马克]。
此检查纸张的最大标记为[60马克]。
2小时30分钟
独立运动
1.到什么程度是西班牙和英国的主要原因为美洲独立的至少一个战争的对抗?
2.比较和对比以下两个领导人在美洲独立进程的贡献:亚当斯;杰弗森;圣马丁;玻利瓦尔。

国家建设和挑战
3.如何重要的是在加拿大人的斗争达勒姆报告(1839年)实现负责任的政府? 
4.分析了美墨战争(1846年至1848年),对区域的任何两个国家的影响。

美国内战:起因,过程和效果1840至1877年
5.在哪些方面,以及在何种程度上,没有19世纪50年代的事件贡献第09上升和美国内战的爆发?
6.为什么,什么结果与国内的政治反对美国计划重建1863年间到1867年?

现代国家1865年至1929年的发展
7.检查移民对区域的一个国家,二十世纪早期的影响,从十九世纪末。
8.参照区域的至少一个国家,到什么程度进步主义的目标得以由1929实现的呢?

在全球事务中1880年至1929年美洲出现
大棒和道义外交在拉丁美洲ADH不同的动机等,但是后果。“我给你在多大程度上同意做他的发言9.“美国”的政策?
10.评估,在美国在凡尔赛条约的批准发生的争论第一次世界大战之后。

墨西哥革命1910-1940
11.“1917年墨西哥宪法在理论上比实践更激进。”到什么程度,你同意这种说法?
12.检查两个以下的墨西哥革命的影响:艺术;教育;音乐。

大萧条和美洲的1929年至1945年
13.关于至少有一个国家在该地区,到什么程度是1929年的华尔街崩盘大萧条的原因是什么?
14.如何成功也与挑战任何一个拉美国家新政的大萧条带来?

第二次世界大战和美洲1933-1945
15.评估对妇女和少数民族第二次世界大战在该地区的任何一个国家的社会影响。
16.“第二次世界大战大大好转美洲外交,并在1939 - 1945年的经济互动。”到什么程度,你同意这种说法?

政治的发展在美洲的第二次世界战争1945年至1979年后
17.比较,并从20世纪40年代中期,在美洲对比两国领导人的社会政策,以20世纪70年代。
18.为什么会出现一种无声的(或安静)革命加拿大在20世纪60年代?

冷战和美洲的1945年至1981年
19.解释美国在越南参与1963年和1975年间的不断变化的性质。
20.检查麦卡锡主义对社会和文化在美国从20世纪40年代末到50年代末的影响。

在美洲公民权利和社会运动
21.评估成功与该区域中的一个国家女权运动的故障期间1945至1979年。
22.如何成功的是在1945年后推进美国黑人民权美国政府机构?

进入二十一世纪 - 从20世纪80年代到2000年
23.“罗纳德·里根的总统标志着美国国内事务的一个转折点。”参照1980 - 2000年期间,以你在多大程度上同意这种说法?
24.分析20世纪80年代和90年代在拉丁美洲的一个国家向民主过渡的原因。

问:如何在IB考试等级?

答:考试会话之后,所有考试将立即发送到印第安纳州印第安纳波利斯的IB扫描中心。考试扫描上的高速处理器,然后发送到世界各地的审查员。该系统检查,让学生对标准进行评估和分级,从消除偏见。所有考官都经过培训和他们的等级是由整个分级过程双盲系统检查。

所有考试分级十一点,一个学科领域队在威尔士卡迪夫满足在IB评估办公室审查结果。在ESTA关键会议,问题进行了综述,并从教师的输入检查关于考试。然后确定1-7得分会议ESTA markbands。

q;怎么样IB和大学学分?

答:每所学校不同的接受大学学分的。家长和学生被建议在刚刚信用寻找妥善安置在课堂上。一般的“信用”可以被添加到一个大学成绩单,但学生仍然需要采取相同数量的课程,往往在学费率。在一般情况下,IB信贷给出了HL课程,但更多的学校是为SL课程提供信贷,以及。学生被建议采取学院入学考试为妥善安置SL科目。例如,如果一个学生拿着物理学SL考试,进入大学,并要求安置考试的地方出来的大一课程。

看看学校怎么对待IB信用,这些都是一些样本:
密歇根大学 - //admissions.umich.edu/apply/freshmen-applicants/ap-ib-credit
密歇根州立大学 - //admissions.msu.edu/admission/freshmen_ap-ib-clep.asp
宾夕法尼亚大学 - //admissions.upenn.edu/admissions-and-financial-aid/preparing-for-admission/freshman-admission/external-exam-credit
阿尔玛学院 - 32个学分,如果IB文凭是赚 - //www.alma.edu/admissions/index/international-baccalaureate/

问:我能做些什么作为家长,以帮助我的孩子?

A:

  • 鼓励他们睡眠和提前准备的所有评估。
  • 用于内部评估,学生可能不会缺席。请与您的学生和教师,以保证上座率。老师公布内部评估的具体日期早,学生经常报名参加的特别会议。这些日期知道。
  • 作为父母,努力工作,以支持学生,但不强调出来。这是一种微妙的平衡。